نجمه احمدابادی آرانی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم وتربیت دانشگاه پیام نور تهران
خسرو باقری - استاد گروه مبانی فلسفی اجتماعی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران
محمد رضا سرمدی - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
زهره اسماعیلی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

هدف پژوهش حاضر، بررسی مبانی انسان شناختی از دیدگاه ملاصدرا و اصول تربیتی منتج از آن با استفاده از روش استنتاجی بازسازی شده فرانکنا می باشد. براساس این روش، با ترکیب گزاره های توصیفی مربوط به مبانی انسان شناختی و گزاره های تجویزی ناظر به هدف تعلیم وتربیت، می توان به گزاره های تجویزی مربوط به اصول تربیت دست یافت. مبانی عمده انسان شناختی از دیدگاه ملاصدرا به این نحو صورت بندی شده اند: حرکت تکاملی نفس، تفوق عقل نظری بر عقل عملی، اراده مسبوق به عقل عملی، ظهور ملکات و ظهور نوعیت های فردی. نتایج پژوهش حاکی از آن است که  در دیدگاه ملاصدرا می توان از این اصول تربیتی سخن گفت: تقویت تدریجی حرکت تکاملی نفس، قراردادن عقل عملی در خدمت عقل نظری، پرورش اراده با تقویت عقل عملی، تداوم بر عمل و توجه به تفاوت های فردی. 

ملاصدرا, مبانی انسان شناختی, اصول تربیت, روش استنتاجی, عقل نظری, عقل عملی