حمیده قنبری - دانشجوی دکتری، دپارتمان مالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
محمد حسن ابراهیمی سرو علیا - استادیار، دپارتمان مالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
مقصود امیری - استاد، دپارتمان مالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
قاسم بولو - دانشیار، دپارتمان مالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
وجه الله قربانی زاده - دانشیار، دپارتمان مالی، دانشکده مدیریت، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.

شناسایی رویکردهای نوین ارزیابی عملکرد و به‌کارگیری الگوی مناسب با وضعیت موجود سازمان، امری لازم و ضروری است. هدف این مقاله شناسایی عوامل و شاخص‌های ارزیابی عملکرد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور است. تحقیق حاضر از نظر هدف، یک تحقیق توسعه‌ای- کاربردی است؛ زیرا قصد دارد تا به شناسایی عوامل ارزیابی عملکرد سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور بپردازد و از این طریق به طراحان سازمان کمک می‌کند تا شکل بهینه سازمان را اتخاذ کند. در پژوهش حاضر، بر اساس هدف‌ها و فرضیه‌های تحقیق، از ابزارهایی همچون ‌پرسشنامه، مصاحبه و ... استفاده شده است. این پژوهش با استفاده از نظر خبرگان به بررسی عوامل و شاخص‌های ارزیابی عملکرد در این سازمان می‌پردازد. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که عوامل تأثیرگذار بر ارزیابی عملکرد در سازمان فنی و حرفه‌ای، به‌ترتیب عبارتند از: 1- توانمندسازی 2- اصلاح فرایندها 3- بهره‌وری 4- آموزش 5- انتقال دانش 6- مدیریت مالی. توجه به مؤلفه‌های بیان‌شده، در ارتقا و بهبود عملکرد سازمان و بهینه‌سازی منابع، بسیار مؤثر خواهد بود.

آموزش‌های مهارتی, ارزیابی عملکرد, تحلیل عاملی تأییدی و سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور