فرشاد علامی - دکتری تخصصی مدیریت، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.
سلیمان ایرانزاده - عضو هیات علمی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.
اسدالله خدیوی - عضو هیات علمی، گروه مدیریت، دانشگاه فرهنگیان واحد آذربایجان شرقی، تبریز، ایران.
حسین بوداقی خواجه نوبر - عضو هیات علمی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.

یک سازمان آموزشی دو سو توان قادر به انجام هر دو بهره­ برداری از شایستگی­ های موجود و بررسی فرصت­ های جدید بوده و سازمان آموزشی را در افزایش کارایی و رقابت­پذیری توانمند می­سازند. برای این منظور ایجاد مدل­های مناسب از عوامل موثر بر دو سو توانی می­تواند کارایی و رقابت­پذیری سازمان آموزشی­ها را افزایش دهد. هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر دو سو توانی آموزش عالی و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی تفسیری - ساختاری با هدف طراحی و ارائه مدلی برای دو سو توانی سازمان آموزشی  و تحلیل قدرت هدایت – وابستگی با استفاده از ترکیب مدلسازی ساختاری- تفسیری بود. جامعه پژوهش را تمامی مدیران سازمان­های آموزشی در شهرستان تبریز در سال ۹۹ - ۱۳۹۸ تشکیل می دادند. نمونه این پژوهش شامل ۳۸۲ نفر ازمدیران این سازمان­های آموزشی بودند که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه­ای دو مرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‎ها از پرسشنامه های معتبر دارای پایایی و روایی و همچنین پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود و داده‎ها با روش‎های آمار توصیفی و استنباطی تجزیه وتحلیل شد. یافته­ها ن نشان داد که عوامل ساختاری و فرآیندی به ترتیب به عنوان تاثیرگذارترین و تاثیرپذیرترین عامل بر دو سو توانی سازمان­های آموزشی قلمداد می­ گردند. به طورکلی نتایج مطالعه نشان ­دهنده اهمیت مدل طراحی شده برای مدیران واحد­های آموزشی شهرستان تبریز بود تا با به کارگیری آن بتوانند دو سو توانی را در واحدهای خود افزایش دهند.

آموزش عالی, دو سو توانی, مدلسازی ساختاری- تفسیری