مهدی نصیرنژادملک شا - دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشاسی دانشگاه اصفهان

امروزه نوروفیدبک به عنوان رویکردی ابتکاری برای درمان اختلالاتی همچون نقص توجه/ بیش فعالی بهکار گرفته می شود. اما همچنان گمانه زنی هایی در رابطه با اثربخشی این درمان وجود دارد. این پژوهش باهدف مرور نظام مند پژوهش های تجربی در زمینه اثربخشی نوروفیدبک بر بهبود کارکردهای اجراییکودکان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی صورت پذیرفت. روش تحقیق مرور نظام مند بود. براییافتن مقالات، جستجوی اینترنتی در پایگاه های SID و Google scholar و با کلیدواژه های فارسی صورت پذیرفت. ۴۹۲ مقاله به زبان فارسی بازیابی شد که در نهایت با بررسی تیترها و چکیده ها تعداد ۴مقاله مرتبط شناخته شد و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد اکثر پژوهشهای صورت گرفته درایران از پروتکل افزایش قدرت SMR (۱۲ تا ۱۵ هرتز) استفاده نکردند. همچنین هیچ یک از پژوهش ها تاثیر تعداد جلسات نوروفیدبک را مورد بررسی قرار ندادند. همچنین در مقایسه اثربخشی این درمان برکارکردهای اجرایی کودکان دارای بیشفعالی با رویکردهای دیگر ضعف وجود دارد. همچنین طبق نتایج،هیچ پژوهشی در ایران با استفاده از آزمون های پیگیری و تحقیقات طولی، پایداری اثربخشی این درمان رامورد بررسی قرار نداده است. د ر مجمو ع طبق تحقیقات صورت گرفته، درمان مبتنی بر نوروفیدبکاثربخشی مطلوبی در بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به نقص توجه/ بیش فعالی دارد.

نوروفیدبک، کارکردهای اجرایی، نقص توجه/ بیش فعالی، مرور نظام مند