محمد فلاح - دانشجوی مقطع دکتری رشته مدیریت آموزش عالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
حمیده رشادتجو - عضو هیئت علمی و دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران (نویسنده مسئول)، reshadatjoohamideh@gmail.com
نادرقلی قورچیان - عضو هیئت علمی و استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

شناخت عناصر و اجزای کیفیت در هر امر و رسیدن به تعریف دقیق کیفیت در آن، از عوامل چالش برانگیز در دنیای امروز است. این چالش در مضامین آموزش عالی که ارزیابی کیفیت در آن به مراتب از ابهامات بیشتری برخوردار است، دوچندان می­شود. این پژوهش باهدف شناسایی ابعاد و مولفه­های اثرگذار بر کیفیت در نظام آموزش عالی نظامی انجام شده است. تحقیق حاضر ازلحاظ نوع داده­ها کمی و کیفی و ازنظر نحوه اجرا، توصیفی پیمایشی بوده است. جامعه آماری در بخش کیفی متشکل از اعضای هیات علمی دانشگاه هوایی شهید ستاری، پژوهشگران دفتر مطالعات راهبردی نهاجا و خبرگان معاونت آموزش نهاجا مجموعا به تعداد ۲۲ نفر و در بخش کمی با استفاده از روش نمونه­گیری ترکیبی (خوشه­ای- طبقه­ای) تعداد ۲۲۶ نفر از دانشجویان و دانش­آموختگان دانشگاه هوایی شهید ستاری به عنوان جامعه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار تحقیق متشکل از مصاحبه نیمه ساختاریافته و پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی (صوری، محتوایی و سازه) و پایایی پرسشنامه بررسی و تایید شد. برای تحلیل داده­های مربوط به تعیین ابعاد و مولفه های کیفیت در آموزش عالی نظامی از تحلیل عاملی اکتشافی و برای ارائه الگوی نهایی تحقیق از تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری با استفاده از نرم­افزار لیزرل استفاده شده است. یافته­ اصلی پژوهش، ابعاد و مولفه­های اثرگذار بر کیفیت در نظام آموزش عالی نظامی مشتمل بر دو بعد اصلی آکادمیک و نظامی می­باشد.

مولفه های کیفیت آموزش عالی, آموزش عالی نظامی, بعد آکادمیک, بعد نظامی