مهناز تسلیمی - دانش آموخته دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال ، تهران، ایران
مقصود فراستخواه - استاد، عضو هیات علمی گروه آموزشی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم و تحقیقات، تهران، ایران.

این تحقیق به منظور شناخت الگو و مولفه های فرهنگ سازمانی مدارس دولتی بود. تحقیق از نوع پدیدار شناختی بود. مصاحبه نیمه ساختار یافته با ۳۰ نفر از مدیران مدارس از ۵ منطقه شهر تهران انجام شد. بعد از کدگذاری ها و تقلیل داده ها ۴۳ گویه در ۷ مولفه شناسایی شد. با پرسشنامه محقق ساخته از عناصر مدل در نمونه ۳۸۱ نفری از کارکنان مدارس، پیمایش شد. نتایج ساختار عاملی لیزرل نشان داد که تمامی مولفه های مورد مطالعه در تحقیق از عناصر تشکیل دهنده و اثرگذار در فرهنگ سازمانی مدرسه می باشند. هفت مولفه در فرهنگ سازمانی مدرسه شامل: ۱) فرهنگ تحصیلی و علم آموزی دانش آموزی؛ ۲) فرهنگ عمومی جامعه- خانواده- رسانه؛ ۳) محتوای درسی و فرصت های آموزشی؛ ۴) سبک رهبری مدیر مدرسه؛ ۵) فرهیختگی، رشد حرفه ای و تعهد حرفه ای معلمان؛ ۶) نظام آموزشی و ایدئولوژی حاکم؛ ۷) امکانات پشتیبانی و فضای مدرسه اثرگذار هستند و مدرسه در ۴ دسته فرهنگی شامل۱) فرهنگ سازمانی مدارس سرآمد (فرهنگ ساز)؛ ۲) فرهنگ سازمانی مدارس پیشرو (فرهنگ پذیر)؛ ۳) فرهنگ سازمانی مدارس بی ثبات (فرهنگ اقتضایی)؛ ۴) فرهنگ سازمانی مدارس سمی (فرهنگ ستیز) قرار دارند.

فرهنگ سازمانی مدرسه, آموزش و پرورش, فرهنگ مدرسه, مدارس دولتی