سیدسعید مظلومی محمودآباد - corresponding author:
طاهره کمالی خواه - corresponding author:
فاطمه رحمتی نجارکلایی - Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مسعود کریمی - corresponding author:

مقدمه: با استفاده از مسواک همواره نقاطی از نواحی اینتر پروگزیمال قابل دسترس نمی باشد و حذف پلاک از این نواحی با استفاده از نخ دندان لازم است. هدف این مطالعه بررسی عوامل تعیین کننده بر رفتار استفاده از نخ دندان در دانش آموزان دبیرستانی براساس الگوی فرا نظریه ای می باشد. روش بررسی: مطالعه حاضر، مطالعه ای توصیفی- تحلیلی به روش مقطعی می باشد که با حضور ۶۵۳ نفر از دانش آموزان دبیرستانی شهرستان پاکدشت که به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند، در اردیبهشت سال ۱۳۹۱انجام شد. پرسشنامه محقق ساخته شامل اطلاعات زمینه ای، مراحل تغییر، خودکارآمدی، موانع و مزایای درک شده جهت جمع آوری داده ها بود. روایی محتوایی با استفاده از جدول لاوشه و۹۷/۰CVI= و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ (۸۳/۰) تایید شد. داده ها با نرم افزار ۱۵ SPSSو آزمونهای logistic Regression spearman Correlation ، nonparametric tests ,ANOVAs مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: اکثریت دانش آموزان با۷۳ درصد (۴۷۷ نفر)، در استفاده از نخ دندان در مرحله پیش تفکر و تفکر قرار داشتند. نمره خودکارآمدی و مزایای درک شده آزمودنیها در مراحل اولیه تغییر رفتار پایین تر و موانع درک شده در مراحل اولیه بالاتر از مراحل نهایی بود (۰۰۰/۰ p<). همچنین افزایش میزان خودکارآمدی درک شده، شانس اقدام به استفاده از نخ دندان و نگهداری این رفتار به مدت بیشتر از ۶ ماه را افزایش می دهد و افزایش در موانع درک شده افراد این شانس را کاهش می دهد (۰۰۰/۰ p<). نتیجه گیری: درصد بالایی از دانش آموزان جهت استفاده از نخ دندان در مرحله پیش تفکر و تفکر قرار داشتند، که احتمالا در آینده در معرض پوسیدگی بین دندانی قرار خواهند گرفت. برمبنای الگوی فرانظریه ای خودکارآمدی درک شده، مزایا و موانع درک شده از عوامل تعیین کننده استفاده از نخ دندان می باشند که دربرنامه ریزی های آموزشی باید مد نظر قرار گیرند. واژه های کلیدی: نخ دندان، مدلهای آموزشی، دانش آموزان

Dental floss, Educational model, Students, نخ دندان, مدلهای آموزشی, دانش آموزان