سیده صدیقه عسگری - دانشگاه اصفهان- دانشکده علوم تربیتی
احمدرضا نصر اصفهانی - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
جواد لیاقت دار - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

هدف این مقاله ارزیابی یک پروژه با عنوان «ارتقای دانش و مهارت معلمان ریاضی در طراحی و تدوین محتوای کتاب درسی» است. روش تحقیق، طراحی مبتنی بر پژوهش است که در آن گروه هایی از معلمان ریاضی در کنار تیمی از متخصصان برنامه ریزی درسی قرار گرفته و با همیاری اقدام به تولید محتوا برای یک درس ریاضی کرده اند. جامعه آماری این مطالعه، ۲۸۴ نفر معلم ریاضی رسمی دوره اول متوسطه شهر اصفهان بود که از بین آن ها ۲۱ معلم به روش هدفمند از نوع معیارمحور برای شرکت در کارگاه های آموزشی تدوین محتوا انتخاب شدند. محتوای تولید شده برای دانش آموز و راهنمای معلم توسط دو پرسش نامه محقق-ساخته مورد ارزیابی قرار گرفت. روایی ابزارها توسط سه صاحب نظر تایید شد و پایایی آن ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۸۹/۰ و ۷۹/۰ به دست آمد. برآیند یافته ها نشان می دهد محتوای تولید شده از نظر معلمان در سطح رضایت بخشی قرار گرفته است. 

برنامه درسی ریاضی, کار گروهی معلمان, طراحی محتوا, کتاب درسی