محمد فروهر - دکتری مدیریت آموزشی از دانشگاه اصفهان. اصفهان
رضا هویدا - دکتری مدیریت آموزشی. دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان

روانشناسی مثبتگرا از زمان مطرح شدنش به طور فزاینده ای رشد داشته و قلمرو خود را در حوزه های مختلف علمی نیز گسترانیده و باعث ایجاد تغییراتی بنیادین در نگرش و عمل علوم مختلف گشته است. یکی از قلمروهای علمی که روانشناسی مثبت گرا تاثیر بسزایی بر آن داشته حوزه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت) است. امروزه، به ویژه تحت تاثیر نهضت روانشناسی مثبت گرا که به جنبه های مثبت و توانمندیهای افراد بیش از نقاط ضعف و کاستیهای آنها توجه نشان میدهد، پارادایم جدیدی تحت عنوان آموزش و پرورش توانمند محور مطرح شده است که هدف آن شناسایی و توسعه توانمندیهای فراگیران و در نهایت کمک به رشد و شکوفایی آنهاست. این رویکرد در حال حاضر در صدها دانشگاه آمریکا و کانادا اجرا میشود و مشخص شده که با نتایج مطلوبی نیز همراه است. در این مقاله ضمن مرور مبانی تاریخی و نظری موضوع به اصول آموزش و پرورش توانمند محور مبتنی بر دیدگاه لوپز و لوئیس (۲۰۰۹) پرداخته شده است. همچنین در انتها نیز به جمع بندی و نتیجه گیری مقاله اشاره خواهد شد.

روانشناسی مثبتگرا، آموزش و پرورش توانمند محور، رویکرد توانمندیها، نقاط قوت