سعیده خجسته چترودی - استادیار دانشگاه پیام نور، اصفهان
رقیه ایزدی پناه - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی، اصفهان

انسان همواره با چالش ها، موقعیت ها و شرایط مختلفی مواجه می شود که هر لحظه نیاز به تصمیم گیری به موقع و سنجیده دارد، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ذهنیت فلسفی با تعهد شغلی و سرمایه های روانشناختی معلمان دوره ابتدایی شهر خاتم پرداخته شده است، لذا از نظر هدف، کاربردی و از نظر جمع آوری داده های تحقیق، از نوع توصیفی - ارزیابی است. هدف از تحقیق کاربردی، توسعه ی دانش کاربردی در یک زمینه ی خاص است، جامعه آماری تحقیق مورد نظر کلیه ی معلمان مقطع متوسطه شهر خاتم میباشد که تعداد این جامعه ۹۱۰ نفر بوده است، با توجه به جامعه آماری و با استفاده از جدول مورگان، حجم نمونه ۱۲۲ نفر محاسبه شده است، در پژوهش حاضر نیز به منظور دستیابی به مبانی اصولی پژوهش از پرسشنامه های استاندارد ذهنیت فلسفی کمیلی((۱۳۸۱، پرسشنامه تعهد شغلی بلاو(.(۲۰۰۹ بهره گرفته شده است، در این تحقیق، برای تجزیهوتحلیل داده های به دست آمده از نمونه ها، از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است، نتایج آنالیز واریانس چند متغیره ذهنیت فلسفی بر تعهد شغلی و سرمایه های روانشناختی معلمان ابتدایی نشان داد که بطور کلی رابطه معناداری در سطح ۰/۰۱ وجود دارد.

ذهنیت فلسفی، تعهد شغلی، سرمایه های روانشناختی معلمان