سیده فاطمه حسینی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی ،گروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران.
مجید علی عسگری - دانشیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
عباسعباس قلتاش - دانشیارگروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، فارس، ایران
فاطمه احمدبیگی - استادیارگروه علوم تربیتی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران

امروزه مراکز آموزش عالی، به خصوص در کشورهای پیشرفته، علاوه بر نقش اولیه خود یعنی آموزش و ترویج علم و گسترش تحقیقات، فعالیت های دیگری را هم باید در برنامه کاری  خود و جزء اهداف دانشگاه قرار دهند تا ارتباط نزدیکتری را با جامعه پیرامون خود برقرار نمایند؛ بنابراین هدف پژوهش حاضر، طراحی مدل برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی است که با استفاده از الگوی عناصر دهگانه اکر طراحی شده است. این پژوهش جزء پژوهش های کیفی است که با روش تحلیل محتوای قیاسی و کدگذاری باز و محوری انجام شد. مشارکت کنندگان شامل ۴ گروه متخصصان کارآفرین اجتماعی، استادان هیات علمی کارآفرینی، برنامه ریزی درسی و جامعه شناسی بودند که با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته با روایی مورد تایید و با تکنیک گلوله برفی و اشباع نظری مصاحبه شدند. سپس با استفاده از نظر ۷ متخصص کارآفرینی اجتماعی و برنامه ریز درسی مدل به دست آمده اعتباربخشی و در پایان مدل نهایی برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در آموزش عالی بر اساس الگوی برنامه درسی اکر طراحی و تدوین شد.

آموزش عالی, برنامه درسی, کارآفرینی, کارآفرینی اجتماعی