احمد ملکی پور - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان
رضوان حکیم زاده - دانشیار، گروه روش های و برنامه های آموزشی، دانشگاه تهران
مرضیه دهقانی - استادیار، گروه روش ها و برنامه های آموزشی، دانشگاه تهران

هدف پژوهش حاضر تحلیل آموزش مغفول شایستگی های کارآفرینانه در برنامه درسی رشته کارشناسی SBM بود. جامعه تحقیق شامل افراد کارآفرین و کلیه سرفصل های برنامه درسی وزارت علوم، تحقیقات و وفناوری برای رشته کارشناسی SBM در سال ۹۹-۱۴۰۰ بود، برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری هدفمند در بخش افراد کارآفرین و روش نمونه گیری سرشماری در بخش سرفصل های رشته کارشناسی SBM استفاده گردید. ابزار پژوهش در این تحقیق مصاحبه نیمه ساختاریافته و چک لیست تحلیل محتوا است. بدین صورت که در ابتدا با ۱۲ نفر از افراد کارآفرین برای استخراج شایستگی های کارآفرینانه مصاحبه صورت گرفت، سپس براساس شایستگی های استخراج شده چک لیست تحلیل محتوا طراحی شد تا میزان حضور شایستگی های کارآفرینانه در سرفصل های برنامه درسی رشته کارشناسی SBM مورد تحلیل قرار گیرد. نتایج در بخش مصاحبه بیانگر استخراج ۶ مقوله اصلی و ۴۴ زیر مولفه شایستگی های کارآفرینانه شامل: دانش کارآفرینانه (۸ زیر مولفه)، آگاهی کارآفرینانه (۷ زیر مولفه)، نگرش کارآفرینانه (۱۲ زیر مولفه)، فرصت آفرینی کارآفرینانه (۴ زیر مولفه)، مدیریتی کارآفرینانه (۹ زیر مولفه) و اجتماعی کارآفرینانه (۴ زیر مولفه) بود. در بخش تحلیل محتوا یافته ها نشان داد که میزان حضور شایستگی های کارآفرینانه در بین سرفصل های برنامه درسی در رشته کارشناسی SBM مورد غفلت قرار گرفته اند و نیز در سرفصل های برنامه درسی این رشته شایستگی های مدیریتی کارآفرینانه دارای بیشترین فراوانی و شایستگی های اجتماعی کارآفرینانه دارای کمترین فراوانی هستند. بنابراین لازم است که برنامه درسی رشته کارشناسی SBM با توجه به عدم حضور شایستگی های کارآفرینانه مورد بازنگری قرار گیرد. 

آموزش کارآفرینی, برنامه درسی, شایستگی های کارآفرینانه, مدیریت کسب وکارهای کوچک