محمدرضا سرمدی - استاد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور
فروزان ضرابیان - استادیار برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور
محمد حسن صیف - دانشیار برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور
علی فاطمیان - دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور دانشگاه پیام نور

هدف این مقاله، مطالعه مبانی معرفت­شناسی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی است. تحقیق از نوع توصیفی است و از روش مطالعه نظری برای تجزیه و تحلیل و تفسیر اسناد و منابع علمی استفاده شده­ است. بنابراین ضمن بررسی نسل­های مختلف آموزش از دور و مکاتب فلسفی تربیتی آن و پس از مرور اجمالی پژوهش­های مرتبط، این نتیجه حاصل شد که شبکه­های اجتماعی، ابزاری قوی برای ایجاد یک محیط آموزشی هستند و با پشتوانه رویکرد ارتباط­گرایی در ادامه نسل­های جدید آموزش از دور مطرح شوند. همچنین کارکرد معرفت­شناسی ذیل چتر فلسفی تربیتی ارتباط­گرایی برای عناصر اصلی آموزش از طریق شبکه­های اجتماعی مجازی تبیین شده است.

شبکه های اجتماعی مجازی, مبانی فلسفی, یادگیری الکترونیکی, آموزش از دور