بررسی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعه موردی: پردیس های استان اردبیل
عنوان مقاله: بررسی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعه موردی: پردیس های استان اردبیل
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-7-1_002
منتشر شده در در سال 1397
شناسه ملی مقاله: JR_PMA-7-1_002
منتشر شده در در سال 1397
مشخصات نویسندگان مقاله:
اسداله خدیوی - Assistant Professor of Educational Sciences, Farhangian University.
سیدمحمد سیدکلان - PhD in Educational Management, Primary Education Department, Lecturer in Farhangian University.
خلاصه مقاله:
اسداله خدیوی - Assistant Professor of Educational Sciences, Farhangian University.
سیدمحمد سیدکلان - PhD in Educational Management, Primary Education Department, Lecturer in Farhangian University.
این پژوهش با هدف بررسی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان اردبیل با روش آمیخته انجام شده است. درواقع، با ترکیب روش کیفی «مصاحبه گروههای کانونی» و روش کمی «توصیفی-پیمایشی» انجام شد. در بخش کیفی عوامل و گویههای موثر بر کیفیت تدریس از دیدگاه استادان و دانشجومعلمان سرآمد دانشگاه شناسایی و دستهبندی شدند. در بخش کمی نیز به کمک پرسشنامه محققساخته دیدگاههای ۳۵۴ نفر (۷۸ استاد و ۲۷۶ دانشجومعلم) که به روش تصادفی ساده انتخاب شده بودند، گردآوری و سپس، دادهها با نرمافزار Spss ۲۲ با روش آماری مانوا و رتبهبندی فریدمن تجزیه و تحلیل شدند. یافتههای بخش کیفی پژوهش نشان میدهد عوامل ویژگیهای فردی و حرفهای استادان، اجرای موفق برنامه درسی، ارزشیابی آموزشی، مدیریت کلاس، فضای فیزیکی دانشگاه، عوامل برون ساختاری (آموزش و پرورش) و درون ساختاری (محیطی-سازمانی) بیشترین نقش را در کیفیت آموزش و تدریس دانشگاه فرهنگیان دارند. همچنین در بررسی کمی، یافتهها نشان میدهد از دیدگاه دانشجومعلمان دختر و پسر تفاوتی در عوامل استخراجشده بهجزء عوامل درون و برون ساختاری وجود ندارد و به لحاظ رتبهبندی عوامل، از دیدگاه استادان عوامل درون ساختاری (محیطی-سازمانی) ، ویژگیهای فردی و حرفهای استادان و عوامل برون ساختاری (آموزش و پرورش) در رتبههای اول تا سوم قرار داشتند و از دیدگاه دانشجومعلمان ویژگیهای فردی و حرفهای استادان در رتبه اول، عوامل محیطی–سازمانی و برون ساختاری (آموزش و پرورش) در رتبههای دوم و سوم قرار دارند؛ در نتیجه، باید گفت در کیفیت تدریس دانشگاه فرهنگیان اردبیل عوامل زیادی دخیل بودهاند که از بین آنها بیشترین تاثیر مربوط به ویژگیهای فردی و حرفهای استادان و عوامل درون ساختاری دانشگاه (محیطی- سازمانی) است که باید بیشتر بدانها توجه کرد.
کلمات کلیدی: Teaching / Teaching Quality, Teachers, Student of Science, Farhangian University
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1573921/