رحیم عبداله فام - دکتری مدیریت آموزشی
محسن صالحی - کارشناسی علوم تربیتی

فرهنگ اقوام که در وجود فرهنگ یک ملت قرار دارند، شیوه زندگی تبار خاصی است که وجه متفاوت زندگی قومی از اقوامدیگر شده است. برنامه های درسی و در راس آنها کتاب های درسی ابزاری مناسب برای القای هویت فرهنگی ملی( و قومی) در جریان تعلیم و تربیت هستند، هر نظامی منوط به نوع سیاست های فرهنگی و ایدئولوژیک خود، بر نوع خاصی از ابعاد هویت فرهنگی تاکید می کند بی تردید یکی از مهمترین ابعاد هویتی مردم هر جامعه ای هویت قومی آنها است. نمایش درست و به موقع مشخصه های فرهنگی اقوام مختلف در کتابهای درسی جهتایجاد وحدت ملی بین اقوام، می تواند احساس عدم جدایی و در حاشیه بودن قوم ها را از بین ببرد، هدف این پژوهش بررسی جایگاه قومیت در برنامه درسی کتاب های مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بوده است و به روش توصیفی - تحلیلی و با استفاده از تکنیک تحلیل محتوا انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۰۲ بوده و با توجه به موضوع، کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی به عنوان نمونه انتخاب شده است . یافته های پژوهش نشان داد که میزان توجه به مقوله قومیت در دوره ابتدایی در پایه ی چهارم در حد انتظار نبوده و به طورکلی بعد شناسایی و معرفی اقوام در حد انتظار محقق نشده است.

برنامه درسی، قومیت، کتاب مطالعات اجتماعی، دوره ابتدایی.