ناهید بابائی امیری - عضوهیات علمی دانشگاه آزاد واحد یادگار امام خمینی(ره) شهرری
محمد باقر کجباف - عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
محمدمهدی مظاهری - عضوهیات علمی دانشگاه آزاد واحد خوراسگان(اصفهان)
غلامرضا منشئی - عضوهیات علمی دانشگاه آزاد واحد خوراسگان(اصفهان)
هوشنگ طالبی - هیات علمی دانشگاه اصفهان- سرپرست دانشگاه اصفهان

این پژوهش عوامل  تاثیر گذار بر نارسایی شناختی که از آن جمله می توان به عواملی مانند سن،  جنس،  شغل،  نوع،رشته تحصیلی، تعدادمشروطی، مصرف دارووهمچنین رابطه نارسایی شناختی را با افت تحصیلی مورد بررسی قرار می دهد. روش طرح تحقیق توصیفی  واز نوع همبستگی می باشد. وجامعه آماری شامل کلیه دانشچویان  دانشگاه آزاد واحد یادگارامام خمینی(ره) شهرری که در نیمسال اول ۹۳-۹۲ مشغول به تحصیل بودند، می گردید(۲۲۹۰۴=N).  تعدادنمونه  از طریق فرمول ساده شده کوکران بدست آمد(۳۸۴= n)، که با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مشخصات فردی وپرسشنامه نارسایی شناختی (CFQ) بود. آلفای کرونباخ در پژوهش حاضر ۷۹/. برای پر سشنامه نارسایی شناختی بدست آمد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون وتحلیل مسیرو آزمون تی تست و تحلیل واریانس یکطرفه استفاده شد. نتایج حاکی از آن است که بین نارسایی شناختی وافت تحصیلی تفاوت معنادار وجود ندارد. همچنین بین جنس، شغل،  نوع رشته تحصیلی، تعداد مشروطی، مصرف دارو در دانشجویان تفاوت آماری معنادری وجود ندارد. اما نارسایی شناختی با سن رابطه مثبت داشت. باوجود اینکه تحقیقات پیشین وجود رابطه مثبت بین نارسایی شناختی با سوانح شغلی وتصادفات را پیش بینی می کرد ولی نمی توانست پیش بینی کننده افت تحصیلی باشد. واین به علت میزان اضطرابی است که در شرایط امتحانی پیش می آید وسطح هوشیاری وکنترل شناختی دانشجویان را افزایش می دهد.

نارسایی شناختی, افت تحصیلی, عوامل موثر, دانشجویان