مرتضی بزرگمهر - کارشناسی ارشد، رشته راهنمایی و مشاوره گرایش پرورشی، دانشگاه آزاد خمین

هدف کلی تحقیق حاضر بررسی تاثیر توانمندسازی روانشناختی معلمان بر سرسختی شغلی آنان می باشد. جامعه آماری این پژوهش عبارت است از کلیه ی معلمان مدارس شهر همدان که است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای و جدول جرسی و مورگان تعداد ۱۸۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات دو پرسشنامه ؛ پرسشنامه توانمندسازی روانشناختی وتن و کمرون(۱۹۹۵) و پرسشنامه سرسختی شغلی مورنو و همکاران (۲۰۱۴) می باشد. برای آزمون فرضیه های تحقیق از آزمونهای کولموگروف-اسمیرنف ، r پیرسون و رگرسیون استفاده گردیده است . نتایج حاصل بیانگر این است که توانمندسازی روانشناختی معلمان و ابعاد آن؛ احساس شایستگی ، احساس خودمختاری ، احساس موثر بودن، احساس معنی داری و احساس اعتماد بر سرسختی شغلی موثر است .

توانمندسازی ، توانمندی سازمانی روانشناختی ، سرسختی ، سرسختی شغلی .