سیما وحدتی - کارشناسی مدیریت دولتی دانشگاه پیام نور اسکو
لیلا حبیبی آذر - کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور ملکان
مریم قاسمی - کارشناسی روان شناسی عمومی دانشگاه پیام نور هشترود
شهناز حاجی محمدی خونیقی - کارشناسی زیست شناسی دانشگاه محقق اردبیلی

اخلاق در تعلیم وتربیت به عنوان بخشی از حقوق بشر برای آموزش ارزیابی می شود. انگیزه آموزش اخلاق، یادگیری مستقیم اخلاق به عنوان هدف یادگیری نیست. هدف این است که این مجموعه دانش را برای دو انگیزه به کار گرفت، انگیزه اول، رشد ابعاد فکری است که به مردم اجازه می دهد تا ابعاد اخلاقی مسائل را بشناسند و به مسائل اخلاقی در این زمینه فکر کنند. هدف دوم آموزش اخلاق، پرورش مهارت های تفکر انتقادی، هدفمند و به ویژه توانایی تامل و تاثیر نظری و عملی اعمال شخصی و جمعی انسانی است. امروزه اخلاق در همه عرصه های زندگی جایگاهی اساسی دارد. آموزش نیز یکی از روش های اساسی زندگی انسان است؛ بنابراین در تربیت اخلاق نقش بسیار حیاتی و سازنده ای دارد. برای تبدیل شدن به یک شهروند بهتر، اخلاق باید به عنوان یک راه در سیستم آموزشی قرار گیرد. اخلاق نیز در تعلیم وتربیت ضروری شده است، زیرا آموزش روش اساسی زندگی انسان است. اخلاق یک موضوع بسیار حیاتی در آموزش وپرورش است. برای درک اهمیت اخلاق، باید اخلاق را در نظام آموزشی قرار داد. در این پژوهش هدف بررسی لزوم اخلاق و ابعاد مختلف آموزشی آن در مدارس می باشد.

ابعاد اخلاق، آموزش اخلاقی، تدریس اخلاق، اخلاق در مدرسه، لزوم اخلاق