صمد بارانی - استادیار، گروه مدیریت، دانشگاه علوم و فنون هوایی شهید ستاری، تهران، ایران
یعقوب رشنوادی - استادیار، گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت، دانشگاه خوارزمی، تهران
رسول نصرت پناه - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
غلامحسین آتشی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

زمینه و هدف: امروزه کارآفرینی به اصلی ترین رویکرد کشورها برای رشد اقتصادی و توسعه تبدیل شده است. هدف این مطالعه تایید تجربی اهمیت جهت گیری یادگیری در بهبود نوآوری مدل کسب وکار و عملکرد کارآفرینی شرکت های نوپا است.روش شناسی: پژوهش حاضر از نظر پارادایم، اثبات گرا و دارای رویکردی کمی است. به لحاظ مخاطب مطالعه ای کاربردی است و از نظر ماهیت و روش انجام پژوهش، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران شرکت های نوپای استان تهران بود. حجم نمونه با نرم افزار جی پاور۳ تعداد ۲۲۲ نفر تعیین و برای نمونه گیری از روش غیرتصادفی در دسترس استفاده شد. ابزار تحقیق پرسشنامه استاندارد بود که طی پیمایشی آنلاین توزیع  و گردآوری شد و داده ها با دو نرم افزار اس پی اس اس و اسمارت پی ال اس تحلیل شدند.یافته ها: تمامی فرضیه ها در سطح اطمینان ۹۹% تایید شدند. نتایج نشان داد که جهت گیری یادگیری به طور مستقیم و غیر مستقیم از طریق نوآوری مدل کسب و کار بر عملکرد کارآفرینی شرکت های نوپا تاثیر مثبت و معناداری دارد.نتیجه گیری: مدیران شرکت های نوپا با اتخاذ سیاسست های توسعه طلبانه و تقویت کانال های جذب، اشتراک و نگاشت دانش با هدف تقویت و بهبود یادگیری و تشویق به یادگیری فعال در راستای پرورش جزئیات قابلیت های اعضای سازمان و ایجاد دانش جدید قادر خواهند بود نقشی راهبردی در بهبود عملکرد کارآفرینانه شرکت های نوپا ایفا نمایند.

جهت گیری یادگیری, نوآوری مدل کسب و کار, عملکرد کارآفرینی, شرکت های نوپا