سید حسن اصغری پری - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران
فهیمه حواسی طالب - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران

در دنیای دگرگونی ها اگر ما نتوانیم خود را با سیر شتابان تحولات سازگار سازیم و دانش، محصول یا خدمت جدیدی برای عرضه نداشته باشیم، دچار زوال خواهیم شد.تولید دانش و فناوری دستاورد خلاقیت و نو آوری است. بهبود نو آوری مستمر و فراگیر در سازمان ها، در واقع نوعی کند و کاو منظم برای یافتن شیوه ها و پاسخ های نو به فشارها و تغییر و تحولات محیطی است. لذا در مقاله حاضر با مروری نظام مند به بررسی نظریه های نوآوری در مدیریت آموزشی پرداخته شده است. مرور پژوهش ها نشان دادند که عامل های گوناگونی از جمله مدیریت و رهبری، استراتژی سازمانی، فرهنگسازی، رهبری خلاق و عملیاتی،رهبری تحول گرا ، سبک های تفکر و سرمایه های انسانی می تواند در ارتباط با نظریه نو آوری در مدیریت آموزشی مورد توجه قرار بگیرد. بنابراین در محیط های پیچیده و متحول امروزی دیگر واکنش های تکراری برای رویارویی با این تغییرات کارآمد نمی باشد و باید همیشه در جستجوی راه های جدید و نو برای واکنش در محیط برآمد و همراه تاثیر پذیری از این تحولات برآنها تاثیر نهاد و بدان ها شکل دلخواه را داد. بر این اساس برای آنکه بتوان در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه داد باید به نو آوری و خلاقیت روی آورد.

نوآوری، مدیریت آموزشی، مرور نظامند