تاثیر پارادوکس سازماندهی بر مکانیسم های پایداری با نقش میانجی دوسوتوانی یادگیری
عنوان مقاله: تاثیر پارادوکس سازماندهی بر مکانیسم های پایداری با نقش میانجی دوسوتوانی یادگیری
شناسه ملی مقاله: JR_JBME-3-1_001
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_JBME-3-1_001
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
پیمان اکبری - استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
مرضیه دهقانی زاده - استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سیده سعیده دیده کنان - کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
خلاصه مقاله:
پیمان اکبری - استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
مرضیه دهقانی زاده - استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
سیده سعیده دیده کنان - کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
هدف از این پژوهش، تاثیر پارادوکس سازماندهی بر مکانیسمهای پایداری در سطح شرکت با تاکید بر نقش میانجی دوسوتوانی یادگیری است که میتواند رهیافتی در جهت توسعه به کارآفرینی باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش، توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری ۴۰۰ نفر از مدیران شرکت انتقال گاز ایران را شامل میشود، که با استفاده از فرمول کوکران ۱۹۶ نفر به عنوان نمونه به صورت غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها، پرسش نامه بود. روایی (همگرا و واگرا) و پایایی (بار عاملی، ضریب پایایی مرکب، ضریب آلفای کرونباخ) خوب برآورد شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیات توسط نرمافزار SMARTPLS، نشان دهنده آن است که پارادوکس سازماندهی بر دوسوتوانی یادگیری تاثیر قوی، مستقیم، و معنی دار دارد و دوسوتوانی یادگیری بر خلاقیت سازمانی، تابآوری سازمانی و انرژی سازمانی به ترتیب تاثیر قوی، مستقیم، و معنیدار، تاثیر متوسط، مستقیم و معنی دار و تاثیر متوسط، مستقیم و معنیدار دارد در نهایت دوسوتوانی یادگیری میتواند نقش میانجیگری خود را ایفا کند. با وجود مدل طراحی شده میتوان انتظار داشت که اداره مذکور به منظور توسعه کارآفرینی در سطح شرکت حتما به نقش دوسوتوانی یادگیری متوسل شود تا بتواند تاثیرات پارادوکس سازماندهی بر مکانیسمهای پایداری (خلاقیت، تابآوری و انرژی) را بهتر نشان دهد.
کلمات کلیدی: پارادوکس سازمانده, مکانیسم های پایداری, دوسوتوانی یادگیری, توسعه کارآفرینی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1697060/