مرضیه عزیزی - دانشگاه فرهنگیان، پردیس نسیبه
زهرا باقری - دانشگاه فرهنگیان، مرکز شهید شرافت تهران

استفاده از تکنولوژی برای آموزش، روشی است که برحسب یافته های روان شناسی پایه گذاری شد. تحقیقات صورت گرفته نشان می دهد که نقش اصلی تکنولوژی آموزشی کمک به بهبود کارایی و کیفیت فرآایند یادگیری دانش آموزان است و این نشان دهنده لزوم استفاده از تکنولوژی در کتب درسی است. یکی از این تکنولوژی ها استفاده از رمزینه پاسخ سریع در کلاس درس است. با توجه به توانمندی این تکنولوژی و قابلیت فراوان آن برای استفاده در محیط های آموزشی دفتر تالیف کتب درسی کشور ایران در کتب درسی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۰۱ در ابتدای هر فصل یک رمزینه پاسخ سریع تعبیه کرده است.که با اسکن این رمزینه ها با استفاده از بارکد خوان، محتوایی که برای این فصول تهیه شده که فقط محتوای آموزشی است. نمایش داده می شود . در این مقاله برای فصل بر هم کنش های موج پایه دوازدهم هشت محتوای ویدیویی متناسب با آزمایش ها و مفاهیمی که می توان آن ها را با استفاده آزمایشگاه های مجازی انجام داد. تهیه شده است و سپس با استفاده از رمزینه پاسخ سریع در بخش مورد نظر این فصل در کتاب تعبیه شده است تا دانش آموزان بتوانند با استفاده از این محتوا های ارائه شده از تمام حواس خود خصوصا حواس دیداری و شنیداری به طور هم زمان برای یادگیری این فصل استفاده کنند و همچنین لینک مستقیم انجام این آزمایشات نیز در پاورقی آن بخش قرار داده شده است تا دانش آموزان انجام دادن این آزمایش ها را به طور مجازی تجربه کنند وکمبود های آزمایشگاهی مدارس خود را با این روش جبران کنند و در نهایت بتوانند یادگیری عملی تر. بهتر و با کیفیت تری داشته باشند.

تولید محتوا، رمزینه پاسخ سریع ،کتاب درسی فیزیک، آزمایشات و مفاهیم، یادگیری با کیفیت