احمد حامدی پور - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی، دانشگاه پیام نور مرکز روانسر.
فروغ خنیفر - کارشناسی ارشد مشاوره گرایش مشاوره مدرسه، دانشگاه آزاد واحد مسجدسلیمان.
حیدر احمدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد واحد دزفول.
شیرین جنادله - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد دزفول.

هدف از تحقیق حاضر، جایگاه معلمان در تقویت فرهنگ اسلامی در بین دانش آموزان بود. روش تحقیق توصیفی وروش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای بود. یکی از بهترین و موثرین ترین اقشار اجتماعی، معلمان و اساتید و مربیانهستند. همانطور که شمع خود میسوزد و اطرافش را روشن میکند، معلمان دلسوز و وظیفه شناس که دانش آموزان و دانشجویان خود را با زحمات شبانهروزی به سوی روشنایی و هدایت میبرند نیز جامعه را به نور علم و معرفت خویش روشن میسازند. برای همین، شایسته است که مقام معلمان و مدرسان را همه طبقات، محترم بشمارند. یکی ازمهمترین مصادیق تعظیم معلمان و اساتید، حضور در کلاس درس آنان است که انسان علاوه بر اینکه مطالب بسیاریاز آنان می آموزد، از آداب و رسوم و اطلاعات غیردرسی نیز بهرهمند میشود؛ افزون بر آن، به مقام دوستان خداوند و ثواب آنچه نزد خداست نیز دست مییابد. در حقیقت آموزه های معلم، همانند قطرات باران دلهای تشنه را سیراب واستعدادها را شکوفا میکند.معلم به عنوان مهمترین عامل نظام تعلیم و تربیت، از نقش و جایگاه بسزایی برخوردار است،چه او علاوه بر نقش هدایت، حمایت و تقویت، در رشد و پرورش ابعاد وجودی دانش آموزان نقش بیبدیلی ایفا میکند. به عبارت دیگر تنها تجربه ها و دیدگاه های علمیمعلم نیست که در نظام تعلیم و تربیت موثر واقع میشود، بلکه کل شخصیت او درتغییرو تحول روحی و فکری دانش آموزان تاثیر میگذارد؛ تمام فعالیتهای وی، از نحوه پوشش، گفتار و کردار او تا افکار و اندیشه هایش در فرآیند رشد کودک و نوجوان، دخالت مستقیم داشته و نسلها رابه هم پیوند میدهد و فرهنگ جامعه را حفظ و درصورت نیاز تغییر و تکامل میبخشد.

معلمان، باور دینی، فرهنگ اسلامی، دانش آموزان.