مریم سادات قریشی خوراسگانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی
محمد یمنی دوزی سرخابی - استاد دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی
غلامرضا ذاکر صالحی - دانشیار موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
گلنار مهران - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهرا

این مقاله با هدف مطالعه وضعیت تولید آثار علمی در زمینه خصوصی سازی آموزش عالی خارج از کشور و دستیابی به مباحث و مولفه های مورد توجه مطالعات، نتایج مطالعات و بررسی شکلی و توصیفی آنها انجام شده است. بدین منظور کلیه آثار موجود در بازه زمانی ۲۰۱۵-۲۰۰۰ در پایگاه های اطلاعاتی مستقر در دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی مطالعه شد. این آثار از ۳۳ مجله تخصصی در حوزه آموزش عالی که مشتمل بر ۲۴ عنوان سند علمی شامل ۱۸ مقاله، ۵ کتاب و یک پایان نامه در زمینه آموزش عالی خصوصی است استخراج و به روش توصیفی -تحلیلی مورد مطالعه قرار گرفت. یافته های پژوهش در سه بخش ارائه شده است: بخش اول؛ در خصوص مباحث و مولفه های مورد توجه پژوهشگران که نتایج مطالعه نشان داد پژوهشگران بیشتر به مباحثی از جمله چرایی خصوصی سازی آموزش عالی، اهداف، معایب و مزایا و همچنین انواع موسسات آموزش عالی خصوصی پرداخته اند. بخش دوم؛ نتایج مطالعات حاکی از آن بود که گسترش بی رویه مراکز خصوصی آموزش عالی منجر به کاهش کیفیت، افزایش نرخ بیکاری، عدم کاهش وابستگی مالی به بودجه بخش دولتی، عدم پاسخگویی به نیازهای بازار کار و اولویت منافع فردی نسبت به منافع اجتماعی شده است. در بخش سوم؛ نتیجه بررسی ساختار شکلی و توصیفی این مطالعات نشان داد ۵۸% این مطالعات در دوره زمانی سال های ۲۰۱۱ تا ۲۰۱۵ انجام شده ۸۳% پژوهش ها از روش تحقیق کیفی و شیوه مطالعه اسناد و مدارک و کتابخانه ای و تنها ۱۷% از روش تحقیق کمی و مصاحبه و پرسشنامه استفاده کرده اند. به لحاظ ملی و فراملی بودن مطالعات نیز ۷۱% پژوهش ها ملی و ۲۹% فراملی بوده اند. از نظر هم نویسی و مشارکت هم پژوهش گروهی ۸% نسبت به پژوهش انفرادی بیشتر بوده است.

خصوصی سازی, آموزش عالی, آموزش عالی خصوصی, انواع خصوصی سازی, خصوصی سازی آموزش عالی