علی نجات بخش - کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
محمد مهدی مدنی - کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
محسن محمدی ینگجه - کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران
حامد محمد پور ساریخانبگلو - کارشناسی پیوسته ، امور تربیتی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل، ایران

با بهره گیری از روش تعلیم و تربیت سنتی تاکید فراوان بر فراگیرندگان مطالب درسی، کسب نمرات عالی بدون هر گونه دخل وتصرف و عدل از مواد و محدوده تعیین شده دارد به همین دلیل پژوهشگران سعی می نمایند با انجام تحقیقات به بررسی تاثیر به کارگیری الگوی مطالعه مطالعه به عنوان یکی از روش های فعال مطالعه بر پرورش خلاقیت کودکان بپردازند. شیوه های نوین مطالعه در آموزش و پرورش کمک می کند که کودکان به کارهای نو دست بزنند و باهر موضوعی خلاقانه برخورد کنند. در نظام های آموزشی نیز تاکید عمده بر پرورش خلاقیت کودکان است. خلاقیت برای بقای هر جامعه ای لازم است و برای ایجاد و تداوم آن در افراد، بایستی عادت به تفکر را در آن ها ایجاد کرد چرا که خلاقیت با تفکر به وجود می آید. موفقیت هر نظام آموزشی در حد تعیین کننده ای به دانش و مهارت های حرفه ای معلم بستگی دارد. در نظر ژاپنی ها شایستگی هر نظام به اندازه شایستگی معلمان آن است. از این رو، می توان گفت معلم بهترین عضو نظام آموزشی در فرایند یاددهی- یادگیری، معمار اصلی نظام آموزشی است. جهان به سرعت دگرگون می شود و معلمان نیز باید مانند سایر گروه های حرفه ای با این واقعیت رو به رو شوند که آموزش های اولیه آنان در جهان امروز چندان مفید نخواهد بود و آنان باید در سراسر عمر خود دانش خود را روزآمد کنند.

مطالعه ، خانه ، دانش آموزان ، معلم ، یادگیری