لیلا سعیدی - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تکاب، ایران* (نویسنده مسئول)
لیلا امین فر - کارشناس زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد تکاب، ایران
صدیقه بهاری - کارشناس ارشد، تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد زنجان، ایران
صبوره شاداب - کارشناس مهندسی تکنولوژی، نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه آزاد

مدیریت دانش و تعهد سازمانی در محیط رقابتی و پرتنش امروز سبب شده است سازمان ها تا به صورت فزاینده ای اثربخش واقع گردند. هدف این پژوهش تعیین تاثیر مدیریت دانش و تعهد سازمانی بر میزان اثربخشی معلمان آموزش و پرورش شهرستان تکاب بود. روش تحقیق در این پژوهش پیمایشی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان آموزش و پرورش شهرستان تکاب در سال ۱۳۹۸ بود که تعداد ۲۵۵ نفر از معلمان با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های مدیریت دانش شرون لاوسون (۲۰۰۳)، تعهد سازمانی آلن و می یر(۱۹۹۱) و مقیاس اثربخشی زارعی رباط (۱۳۹۳) جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت. نتایج فرضیات با آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره نتایج نشان داد مدیریت دانش و مولفه های آن بر اثربخشی تاثیر مثبت و معنادار دارند. همچنین تعهد سازمانی و مولفه های آن بر اثربخشی معلمان تاثیر مثبت و معناداری دارند. پیشنهاد می گردد مدیران مدارس جهت اثربخشی معلمان، دوره های آموزشی را برای ارتقاء مدیریت دانش و افزایش تعهد سازمانی برگزار نمایند.

مدیریت دانش، تعهد سازمانی، اثربخشی، معلمان