نبی مصطفی زاده - دانشجوی دکتری گروه مدیریت آموزشی، واحدارومیه ،دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
جواد کیهان - دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه - استاد یار گروه علوم تربیتی
محمد حسنی - دانشگاه ارومیه -دانشیار گروه علوم تربیتی
مریم سامری - گروه علوم تربیتی - دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

امروزه سازمان­ها که دانشگاه­ها نیز از مستثنی نیستند، دریافته­اند که عمرآنها تداوم نخواهد یافت. مگر اینکه یک راهبرد برای مدیریت و ارزش­گذاری سرمایه­های فکری کارکنان و دانش سازمانی خود داشته باشند مدیریت دانایی فرهنگ مبتنی بر خلاقیت و نوآوری است. هدف این پژوهش تعیین رابطه مدیریت دانایی با خلاقیت و نوآوری کارکنان در دانشگاه آزاد اسلامی تبریز بود.  این پژوهش  در دو مرحله شامل شناسایی ابعاد مدیریت دانایی محوربه روش تحلیل مضمون و آزمون آن به روش پیمایشی انجام شده است. در مرحله کیفی تعداد۲۱ نفر از خبرگان به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب و پس از مصاحبه نیمه ساختارمند و به روش تحلیل مضمون، مدل پژوهش طراحی شد. در مرحله پیمایش،  جامعه آماری پژوهش شامل ۱۲۵۱ نفر کارکنان دانشگاه بودند که تعداد ۲۴۰ نفربه عنوان نمونه آماری با روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای، انتخاب شدند. به منظورگردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته، و دوربچی استفاده شده است.  براساس نتایج این پژوهش مدیریت دانایی محور در دانشگاه آزاد تبریز شامل شش بعد، نیاز به دانایی، مدیریت ایده پردازی، مدیریت دانش، ذخیره دانش، تسهیم دانش و عملکرد دانایی محور می­باشد. همچنین بین مدیریت دانایی محور با خلاقیت و نوآوری کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

مدیریت, دانایی محور, خلاقیت, نوآوری