بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی
عنوان مقاله: بهنجارسازی و اعتباریابی پرسش نامه سبک های زبان آموزی
شناسه ملی مقاله: JR_JEIT-4-4_005
منتشر شده در در سال 1389
شناسه ملی مقاله: JR_JEIT-4-4_005
منتشر شده در در سال 1389
مشخصات نویسندگان مقاله:
رضا نجاتی - گروه زبان انگلیسی،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی،تهران،ایران
خلاصه مقاله:
رضا نجاتی - گروه زبان انگلیسی،دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی،تهران،ایران
تهیه وتدوین ابزاری مقبول یعنی پایا و معتبر برای برآورد سبکهای زبانآموزی (زبان خارجی) مهم است. این تحقیق نتیجه اجرای گونه اصلاح شده پرسشنامه «نشانگر سبکهای یادگیری» را گزارش و بحث میکند. این پرسشنامه را وینترگرست و دی کاپیوا در سال ۲۰۰۲ برای زبان آموزان (زبان دوم) تدوین کردهاند. پرسشنامه مذکور ۳ عامل یعنی، تمایل به « فعالیت گروهی»، «فعالیت انفرادی» و «کارهای عملی» دارد. محقق پرسشنامه جدید را با افزودن دو عامل« استقرا» و «استنتاج» به پرسشنامه پیشینساخته و آن را «پرسشنامه سبکهای زبانآموزی» نامیده است. پرسشنامه به پانصد دانشجو داده شد. صد و سیهفت پرسشنامه مخدوش کنار گذاشته شدند و سیصد و شصت و سه پرسشنامه باقی مانده با استفاده از تحلیل عامل تاییدی وآلفای کرانباخ بررسی شدند. نتایج نشان میدهد که ریشه مجذور میانگین خطای برآورد ۰۶/۰ است و با ۹۰% اطمینان بین ۰۵/۰ تا ۰۷/۰ خواهد بود و نزدیکی برازش آن در حد ۰۰۵/. است؛ یعنی، پرسشنامه روایی دارد. ضمنا آلفای کرانباخ آن ۷۱/۰ است. بنابراین، میتوان گفت پرسشنامه پایایی دارد. خلاصه، پرسشنامه جدید ابزار مناسبی برای برآورد سبکهای زبانآموزان ایرانی است.
کلمات کلیدی: سبک های یادگیری, یادگیری زبان دوم, یادگیری زبان خارجی, پایایی, روایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1772421/