محمدجواد محمدی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل
مهدی تیمورزاده - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی اردبیل

نهاد آموزش و پرورش در هر کشوری، به عنوان رکن اساسی آن کشور محسوب می شود که وظیفه تعلیم و تربیت آیندگان کشور را برعهده دارد. مدارس در تمامی مناطق کشور باید از شرایط عادی و یکسانی در بحث آموزش برخوردار باشد تا حق هیچ دانش ۱ آموزی ضایع نشود. دانش آموزانی که در مناطق محروم و دورافتاده زندگی می کنند، قطعا دارای استعدادهای خاصی می باشند و کشف و پرورش آنها، از وظایف مدارس می باشد. در کشور ما، امکانات آموزشی در مقایسه با کشورهای مطرح در زمینه آموزش و پرورش در حد متوسط و روبه ضعیف می باشد و این کمبود امکانات باعث شده است که میزان ترک تحصیل در کشور بالا برود و دانش آموزان علاقمندی کمتری به حضور در مدرسه داشته باشند. آموزش ابتدایی جزو اصلی ترین مقاطع تحصیلی به شمار می رود، چرا که دانش آموزان در این سن هستند که به نوعی آینده خود را تعیین می کنند و استعداد و توانایی های خود را می توانند کشف کرده و نشان دهند. بنابراین نقش معلمین ابتدایی در کشف استعدادها بسیار مهم و حیاتی می باشد. این مطالعه سعی دارد با بررسی وضعیت آموزش ابتدایی در مناطق محروم، راه های حمایت و کشف استعدادها در این مناطق را برشمرد و مورد بررسی قرار دهد.

آموزش ابتدایی، استعداد، مناطق محروم، کشف استعدادها