سمیرا راثی - کارشناسی ارشد شیمی تجزیه دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات
نگین محمدیان - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مژگان خاکسار - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آباده
صدیقه رمضانی - کارشناسی الهیات قرآن و حدیث دانشگاه بین المللی امام خمینی قزوین

آموزش و پرورش همواره به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه جوامع شناخته شده و مورد توجه قرار گرفته است. یکی از مولفه های اساسی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان، نقش مدیریت و رهبری در مدارس و موسسات آموزشی می باشد. رهبری مدرسه تاثیر زیادی بر توانمندی های تحصیلی دانش آموزان دارد و تعیین کننده ای اساسی در بهبود موفقیت تحصیلی آنها می باشد. در این راستا، تعیین استراتژی های رهبری اثربخش و موثر در افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی به یکی از چالش های مهم در زمینه آموزش تبدیل شده است. استراتژی های رهبری نقش بسزایی در ساختاردهی و مدیریت مدارس دارند. این استراتژی ها به مدیران مدارس کمک می کنند تا بهترین شیوه ها را برای توسعه آموزش و پرورش در محیط مدرسه انتخاب کنند. تعیین رهبری موثر و اجرای استراتژی های رهبری مناسب می تواند به بهبود موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی کمک کند و ارتقاء سطح تحصیلات جامعه را تسریع بخشد. در این مقاله، تلاش می شود به بررسی و برش زنی عوامل و استراتژی های رهبری اثربخش در مدارس ابتدایی پرداخته شود. مطالعات و تحقیقات متعددی نشان می دهند که استفاده از استراتژی های رهبری مناسب می تواند به توسعه توانمندی های تحصیلی دانش آموزان و بهبود عملکرد آموزشی در مدارس کمک کند. این مقاله سعی دارد تا به نقش رهبری مدرسه در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی توجه کند و استراتژی های اجرایی برای تحقق این هدف را مورد بررسی قرار دهد. همچنین، مقاله به آموزگاران، مدیران مدارس، و سیاست گذاران آموزشی ارائه توصیه ها و پیشنهاداتی جهت افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی از طریق توجه به رهبری مدرسه و به کارگیری استراتژی های رهبری اثربخش ارائه دهد.

رهبری اثربخش، موفقیت تحصیلی، دانش آموزان، دوره ابتدایی، مدرسه