سیما علیزاده - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز خوی
صفیه بهاری گمچی - دانشجویی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور مرکز خوی

برنامه درسی به عنوان راهنمای استانداردی که انتظارات پیشرفت یادگیری دانش آموز و پاسخگویی معلم را تعیین میکند، تبدیل شده است. چالش های آموزش درایران ، اغلب معلمان بین برنامه درسی برنامه ریزی شده توسط وزارتخانه و تجربیات خودشان گرفتار می شوند. دانش تد آئوکی، محقق برنامه درسی کانادایی، مفهوم برنامه درسی را به عنوان یک تجربه زنده برای توصیف شرایط معرفی کرد.که معلمان در سراسر جهان تجربه می کنند. این مقاله برنامه درسی ملی ایران را از دیدگاه تجربه زیسته آئوکی مورد بحث قرار می دهد.

برنامه درسی ،تدآئوکی،آموزش مهارت،پارادایم های برنامه درسی،تجربه زیسته