سیما علیزاده - استادیار گروه علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی ۳۶۹۷-۱۹۳۹۵، تهران، ایران
فریدون علی پور - آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بانه ، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی ، گرایش تاریخ فلسفه آموزش و پرورش-تعلیم و تربیت اسلامی ، دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب، ایران.

هدف تحقیق حاضر، واکاو ی پدیده پرخاشگری در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی ؛ با آموزش هایی مبتنی بر هنر درمانی (نقاشی و بازی ها ی آموزشی ) می باشد. روش تحقیق ، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود، که تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در شهرستان بانه به شیوه نمونه گیری، خوشه ای چند مرحله ای در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه اول؛ تحت آموزش نقاشی و گروه دوم تحت آموزش بازیهای آموزشی قرار گرفتند و ابزار گردآوری اطلاعات پژوهش ، پرسشنامه پرخاشگری کودکان پیش دبستانی واحدی و همکاران (۱۳۸۷) بود. جهت تجزیه و تحلیل اط لاعات و بررسی فرضیه های پژوهش از تحلیل کوواریانس تک متغیرهدر نرم افزار SPSS ۲۶ استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش نقاشی بر کاهش پرخاشگر یدانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بانه تاثیر معناداری ندارد و بازی ها ی آموزشی می تواند بر پرخاشگریدانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بانه تاثیر داشته باشد.

پرخاشگری، دانش آموزان، مقطع ابتدایی ، آموزش، هنر درمانی ، نقاشی ، بازی های آموزشی .