تحلیل و نقد کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش ابتدایی
عنوان مقاله: تحلیل و نقد کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_IHCS-23-3_003
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_IHCS-23-3_003
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
مرضیه دهقانی - دانشیار گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
مرضیه دهقانی - دانشیار گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
پژوهش حاضر به نقد کتاب مبانی برنامه ریزی درسی آموزش ابتدایی موسی پور با رویکرد توصیفی و تحلیلی و در دو بعد شکلی و محتوایی می پردازد. جهت تحلیل، از شیوه نقد و بررسی بر اساس "اصول راهنمای تهیه مقالات نقد نشریه علمی-پژوهشی پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی" بهره گرفته شد. پس از معرفی کلی اثر، در گام اول به امتیازها و کاستی های ابعاد شکلی و صوری کتاب اشاره شد. در این زمینه به ترتیب به بررسی جلد و طرح روی کتاب، تحلیل قواعد ویرایش و نگارش کتاب و بررسی فهرست منابع و ماخذ آن پرداخته شد. در گام بعد به توصیف، تحلیل و نقد محتوایی کتاب و نقاط قوت و ضعف ابعاد محتوایی آن توجه گردید. در این زمینه نیز به ترتیب به بررسی تناسب عنوان و فهرست مطالب با محتوای کتاب، تفکیک فصول کتاب و سازماندهی و انسجام محتوا و ارائه مطالب پرداخته شد. همینطور به واکاوی جدید بودن و کاربردی بودن محتوا اشاره گردید. در پایان می توان اظهار داشت که به نظر میرسد محتوای کتاب نتوانسته انتظار خواننده از کتاب را با تاکید بر سه ویژگی مبانی برنامه ریزی درسی، آشنایی با برنامهریزی درسی آموزش ابتدایی و کاربردی بودن، برآورده سازد. ضمنا پیشنهادهایی برای اعتلای اثر ارائه گردید.
کلمات کلیدی: برنامهریزیدرسی, برنامهدرسی, مبانی برنامهریزیدرسی, آموزش ابتدایی, توصیف و تحلیل, نقد
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1888057/