کمال الدین نظری - کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر
عبدالجبار کر - کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر
عبدالرزاق غزل - کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر
ابراهیم نیسانی - کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی شهید مطهری نوشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی محتوای برنامه های آموزشی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه انجام شد. طبق برسی های انجام شده مشخص شد؛ تدریس مطالعات اجتماعی و توجه به آن به عنوان حوزه ای میان رشته ای که به دنبال ایجاد آگاهی های اجتماعی، چه فرهنگی، سیاسی، انسانی و... است و نیز به سبب اینکه زمینه ساز و تقویت کننده میل به مشارکت و همکاری اجتماعی که خود یکی از عوامل اصلی توسعه اجتماعی است؛ ضروریست. آموزش مطالعات اجتماعی نقشی اساسی در اجتماعی شدن فراگیران دارد. دستیابی به این هدف به معلمان توانمند در زمینه به کارگیری روش های متنوع و تدارک فرصت ها یادگیری است. این پژوهش به شیوه مروری و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای صورت پذیرفت. نتایج نشان داد بررسی محتوای برنامه های آموزشی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه، مشاهده شد که برنامه های آموزشی تاکید بیشتری بر آموزش مفاهیم تاریخی و جغرافیایی دارند و در عین حال، مفاهیم اجتماعی و سیاسی را به صورت کلی و سطحی آموزش می دهند. همچنین، در برنامه های آموزشی، به مسائل اجتماعی و فرهنگی کشورهای دیگر توجه کافی نشده است.

متوسطه، مطالعات اجتماعی، برنامه آموزشی، علوم اجتماعی