غاطفه نجفی تیرتاشی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، گلستان، ایران (نویسنده مسئول)
نگین جباری - استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران
رضا علم - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، گلستان، ایران

هدف پژوهش حاضر آسیب شناسی هویت اجتماعی دانش آموزان دوره دوم نظری دبیرستان های دولتی شهر گرگان بود. جامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است که تعداد آن ۱۴۶۸۳ نفر می باشد. نمونه پژوهش بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰)، ۳۷۵ نفر می باشند. انتخاب نمونه تحقیق با بکارگیری روش نمونه گیری در دسترس، بر حسب جنسیت دانش آموزان انجام گردید. روش جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از پرسشنامه هویت اجتماعی صفاری نیا و روشن (۱۳۹۰) بود. برای تایید یا رد فرضیه های پژوهش از روش میدانی با استفاده از نرم افزار Smart PLS استفاده می شود. نتایج تحلیلی تحقیق نیز نشان دادند که از مجموع ۲۰ گویه مورد بررسی، تعداد ۱۳ مولفه قابل احصا می باشد که براساس بیشترین تا کمترین درصد واریانس مقادیر ویژه قابل بررسی می باشند. بدین ترتیب، پس از چرخش عامل ها به روش واریماکس، مولفه های مذکور در مجموع ۵۹ درصد از واریانس را در ۴ عامل (هویت فردی-نلی-قومی و سیاسی) را در گرفتند.

هویت اجتماعی، دانش آموزان، آسیب شناسی، متوسطه دوم.