مقدار تحقق ابعاد سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک شهر شیراز
عنوان مقاله: مقدار تحقق ابعاد سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک شهر شیراز
شناسه ملی مقاله: JR_JEDU-4-14_009
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_JEDU-4-14_009
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
حمید سینا - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فسا.
مینا مزینی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دماوند
خلاصه مقاله:
حمید سینا - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فسا.
مینا مزینی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دماوند
هدف از این پژوهش، بررسی مقدار تحقق ابعاد سازمان یادگیرنده از دیدگاه مدیران آموزشگاههای مقطع متوسطه بود. این پژوهش بصورت توصیفی (پیمایشی) اجرا گردید. جامعه آماری پژوهش را تمامی مدیران ناحیه یک شهر شیراز تشکیل دادهاند. بدین منظور۱۲۰ نفر مدیر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، که در این پژوهش جامعه آماری با نمونه آماری برابر هستند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش، پرسشنامه سازمان یادگیرنده تالیف مایل مارکورات و پرسشهایی که محقق به آن اضافه نمود یک پرسشنامه ۳۹ گویهای ساخته شد که شامل ۵ بعد بینش مشترک، تفکر سیستمی، یادگیری تیمی، تسلط فردی، مدلهای ذهنی میباشد که آلفای کرونباخ هر یک از این متغیرها به ترتیب عبارتند از: ۷۸/۰، ۷۳/۰، ۷۶/۰، ۸۱/۰، ۷۸/۰ و آلفای کرونباخ کل پرسشنامه ۷۷/۰ بدست آمد. نتایج آماری نشان داد که ارزیابی ابعاد سازمان یادگیرنده (بینش مشترک، تفکر سیستمی، یادگیری تیمی، تسلط فردی، مدلهای ذهنی) از دیدگاه مدیران آموزشگاههای متوسطه دارای ارزش و اهمیت بیش از متوسط بوده است. همچنین ابعاد سازمان یادگیرنده در بین مدیران زن و مرد تفاوت معنیداری را نشان داد.
کلمات کلیدی: سازمان یادگیرنده, مدیران, دوره متوسطه
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1914590/