اعظم کوشکی - کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی
محمد معینی نسب - دانشجوی دکتری فقه و مبانی حقوق

مقدمه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزاندختر دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار صورت گرفته است.روش پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع میدانی است. طرح پژوهش پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است که از دو گروه تشکیل شد. جامعه آماری را همه دانش آموزان دختر پایه چهارم تا ششمابتدایی شهرستان سبزوار در سال تحصیلی ۰۲ - ۱۴۰۱ تشکیل داده اند. با تشکیل جامعه به وسیله نمونه گیری تصادفیخوشه ای چند مرحله ای، ابتدا هر دو گروه با پیش آزمون سنجش شدند. دو گروه ۱۵ نفره بصورت تصادفی انتخاب شدند.گروه آزمایش در طی سه ماه و طی ۱۴ جلسه ۴۵ دقیقه ای با شیوه آموزش بازی سبحانی (۱۳۸۴) دید و گروه کنترلبه روش سنتی آموزش دیدند. ابزار گردآوری داده شامل مقیاس سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱) وپرسشنامه کیفیت تحصیلی کلانتری (۱۳۹۴) بود. در این پژوهش با استفاده از نرم افزار ۲۲ spss داده ها تجزیه و تحلیل شدند.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که پس از کنترل اثر پیش آزمون تفاوت نمره های پیش آزمون- پس آزمون دو گروه برای متغیرهای پژوهش معنی دار می باشد و در واقع بازی درمانی باعث افزایش سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان شدهاست و فرض «آموزش مبتنی بر بازی بر سرزندگی و کیفیت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهر سبزوار تاثیرگذار می باشد» تائید می شود.

بازی درمانی، سرزندگی، کیفیت تحصیلی