ابراهیم پای گذار - دانشجوی کارشناسی ارشد حقوق جزای اسلامی دانشگاه مذاهب اسلامی

مدارس به عنوان نهادهای آموزشی، نقشی حیاتی در تربیت و پرورش نسل آینده ایفا می کنند. اثربخشی آموزش در مدارس، به عوامل متعددی بستگی دارد که یکی از مهم ترین آن ها، شیوه رهبری مدرسه است. رهبری مدرسه، فرایندی است که به واسطه آن، مدیر مدرسه با هدایت و انگیزش معلمان و کارکنان، زمینه را برای تحقق اهداف آموزشی فراهم می کند. با توجه به اهمیت رهبری مدرسه در اثربخشی آموزش، این سوال مطرح می شود که کدام شیوه های رهبری مدرسه، کارآمدتر هستند؟ به عبارت دیگر، چه نوع رهبری ای می تواند به بهترین نحو، معلمان و کارکنان را در جهت ارتقای کیفیت آموزش هدایت و انگیزش کند؟ بررسی کارآمدی شیوه های مختلف رهبری مدرسه، از آن جهت حائز اهمیت است که می تواند به مدیران مدارس در انتخاب و به کارگیری شیوه های رهبری اثربخش تر کمک کند. همچنین، یافته های این بررسی می تواند در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و در نهایت، تربیت نسلی توانمند و کارآمد، موثر باشد. در این مقاله، به بررسی کارآمدی شیوه های مختلف رهبری مدرسه بر اثربخشی آموزش پرداخته می شود. برای این منظور، ابتدا به تبیین مفهوم رهبری مدرسه و سپس به معرفی شیوه های مختلف رهبری پرداخته می شود. در ادامه، یافته های تحقیقات مربوط به اثربخشی هر یک از شیوه های رهبری بررسی و در نهایت، رهنمودهایی برای انتخاب و به کارگیری شیوه های رهبری اثربخش ارائه می شود.

رهبری مدرسه، اثربخشی آموزش، شیوه های رهبری، مدیر مدرسه، معلمان، کارکنان.