آیدا اسدی صومعه - مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه تربیت مدرس، تهران،ایران
غلامعلی منتظر - مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه تربیت مدرس، تهران،ایران

چکیده:یادگیری الکترونیکی یکی از این راه کارهای تامین آموزش عالی برای متقاضیان آن است که امروزه با توجه به افزایش تقاضا مورد توجه زیادی قرار گرفته است. با ظهور این رویکرد مراکز آموزشی نوینی به نام دانشگاه مجازی به وجود آمده است که مشابهی از نوع فیزیکی آن، در دنیای مجازی است. در این شیوه آموزشی، وبگاه اولین جبهه­ای است که یادگیرندگان برای تعامل با سامانه آموزشی دانشگاه با آن مواجه می­شوند و بنابراین می­تواند تاثیر به­سزایی در جذب یا روی­گردانی یادگیرندگان داشته باشد. بهبود کیفیت وبگاه­های آموزشی براساس نیاز و معیارهای کاربران تاثیر زیادی در جذب دانشجویان و شخصی سازی خواهد داشت و ایده اصلی این پژوهش را شکل می­دهد. بدین منظور، اقلام محتوایی وبگاه­های دانشگاه­های مجازی براساس خصیصه­های ساختاری این وبگاه­ها رتبه­بندی و الگویی برای آغاز آنها ارائه خواهد شد که این رتبه­بندی خود یک مساله تصمیم­گیری است. تاپ سیس، یکی از مدل­های تصمیم­گیری چندمعیاره است که به دلیل انعطاف پذیری و سهولت کاربرد برای ارزیابی گزینه­ها در این پژوهش انتخاب شده است. برای این منظور ابتدا مفاهیم محتوا و ساختار وبگاه­ها بررسی و سپس فهرستی از اقلام محتوایی و خصیصه­های کیفی وبگاه­های دانشگاه­های مجازی ارائه خواهد شد. سپس از مدل تاپ سیس برای رتبه بندی اقلام براساس خصیصه­های کیفی استفاده و در نهایت الگویی برای تدوین ساختار این وبگاه­ها ارائه خواهد شد. الگوی حاصل توسط خبرگان یادگیری الکترونیکی و کاربران وبگاه­های دانشگاه­های الکترونیکی ارزیابی شد و در مجموع ۶/۹۸ درصد رضایت خبرگان را با توجه به همه معیارها جلب نمود. این ­الگو می­تواند مبنایی برای طراحی وبگاه­های آموزشی قرار گیرد.

واژگان کلیدی: یادگیری الکترونیکی, وبگاه آموزشی, مدل های تصمیم گیری چند معیاره, روش تاپ سیس