مقصود نادر - دانشجوی دکتری روانشناسی بالینی دانشگاه شاهد تهران
زهرا نادر - دبیر آموزش و پرورش استان اردبیل

هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین ارتباط بین عزت نفس و اضطراب امتحان در دانشجویان دختر و پسر می باشد. روش: این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد.۳۰۰ نفر دانشجوی دختر و پسر (۱۵۰نفر دختر،۱۵۰نفر پسر) به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای جهت شرکت در مطالعه انتخاب شدند. مقیاس های به کار برده شده جهت جمع آوری اطلاعات عبارتند از: مقیاس عزت نفس روزنبرگ، و پرسشنامه اضطراب امتحان. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spssو روش های آماری آزمون معنی داری T-test، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه گام به گام استفاده گردید. یافته ها: نشان داد که عزت نفس با اضطراب امتحان ارتباط معناداری دارد (۰۱/۰≥P). نتایج این تحقیق نشان می دهد که با افزایش عزت نفس می توان اضطراب امتحان دانش آموزان را کاهش داد.

عزت نفس، اضطراب امتحان، دانش آموز