زهرا دستیاری - کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار
یاسمن کشاورز - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
سیده مریم یاسین بند - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، آموزگار

در این تحقیق، هدف ما ارزیابی تاثیر ابزارهای نوین آموزشی بر بهبود یادگیری و پیشرفت مهارت های فکری دانش آموزان در یک مدرسه بود. برای دستیابی به این هدف، از روش های متنوعی اعمال شد؛ از جمله استفاده از پرسشنامه ها، مصاحبه ها و ارزیابی عملکرد دانش آموزان. نتایج به دست آمده نشان داد که اجرای فرآیند آموزش با تاکید بر فراگیری فعال و تمرکز بر نقاط قوت هر دانش آموز، بهبود چشمگیری در یادگیری و توسعه مهارت های تفکری ایشان ایجاد کرد. همچنین، این تحقیق از روش نمونه گیری رندوم استفاده نمود و از دانش آموزان هر پایه به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت. این نتایج نشانگر اهمیت بررسی عمیق و جامع تاثیر ابزارهای آموزشی نوین در سیاق آموزش و پرورش است و توصیه می شود تا این نتایج در بهبود استراتژی های آموزشی و توسعه مهارت های دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. در این تحقیق، نه تنها تاثیر ابزارهای نوین آموزشی بر بهبود یادگیری مورد ارزیابی قرار گرفت، بلکه نقش محیط آموزشی و تفاوت های شخصیتی دانش آموزان نیز در این فرآیند مورد مطالعه قرار گرفت. این تحقیق نشان داد که تعامل فعال با ابزارهای جدید آموزشی به دنبال توسعه توانایی های تفکری دانش آموزان در مسیرهای مختلف می تواند باعث بهبود چشمگیرتر یادگیری شود. این نتایج، اهمیت توجه به افراد به عنوان یک انگیزه زایی برای یادگیری علوم و هنرها را تاکید می کند. بر این اساس، توصیه می شود که سیاست های آموزشی با توجه به ویژگی های فردی و اجتماعی دانش آموزان، به منظور حداکثر سوددهی از ابزارهای نوین آموزشی، بازنگری شود.

ابزارهای جدید آموزشی، یادگیری، مهارت های فکری دانش آموزان،