محبوبه صحراگرد - کارشناسی علوم تربیتی گرایش کودکان استثنایی، آموزگار
منصوره جانی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزگار
مریم جویباری مقدم - کارشناسی روانشناسی عمومی، معاون آموزشی

در این مقاله، به بررسی نقش بی بدیل معلمان در تنوع و تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان پرداخته شده است. این مهارت ها به عنوان پیش نیازهای حیاتی در حوزه های اجتماعی، تحصیلی، و حرفه ای شناخته می شوند و معلمان به عنوان سازندگان اصلی این پله های ارتباطی مهم در جامعه ایفای نقش می کنند. در این پژوهش، انواع مهارت های ارتباطی مانند صحبت کردن، گوش دادن، نوشتن، و ارتباطات غیرکلامی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. معلمان به عنوان راهنمایان اصلی در تقویت توانمندی های ارتباطی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته اند و نقش آن ها در ترغیب به فعالیت های گروهی و تیمی جهت بهبود مهارت های ارتباطی شناسایی شده است. در جلب توجه به روش های آموزش مهارت های ارتباطی، از تمثیل نقش آفرینی، فعالیت های گروهی و تیمی، بازخورد مثبت و تمرینات تعاملی گفته شده است. همچنین، تشویق به ارتباطات مثبت و مواجهه با چالش های ارتباطی در حوزه های مختلف از دیگر موضاعات بحث شده است. نهایتا، با ارائه مثال های موفق، تاثیرگذاری معلمان در بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان به تصویب گذاشته شده و پیشنهادات برای بهبود این مهارت ها از طریق برنامه ریزی دقیق، آموزش تخصصی معلمان، و ترویج فعالیت های جمعی مطرح شده است. این تحقیق تاکید دارد که با اجرای موفق این پیشنهادات، مهارت های ارتباطی دانش آموزان بهبود یافته و آمادگی آن ها برای مواجهه با چالش های ارتباطی در آینده افزایش خواهد یافت.

مهارت های ارتباطی، معلمان، دانش آموزان، صحبت کردن، گوش دادن، نوشتن، ارتباطات غیرکلامی، آموزش، تربیت، تقویت، روش های آموزشی، تشویق، مواجهه با چالش ها