مرتضی گرزین نژاد - دانشگاه فرهنگیان مازندران- عضو هیئت علمی گروه علوم پایه ، دانشگاه فرهنگیان ، تهران ، ایران

ریاضی از پرچالش ترین دروس است که موانع بسیاری بر سر راه یادگیری موثر آن وجود دارد. ترس دانش آموزان از ایندرس و کمبود اعتماد به نفس آنها، دست اندرکاران آموزش را با چالش های زیادی مواجهه کرده است. پیشرفت روزافزونتکنولوژی و نزدیکی نسل جدید کودکان با فن آوری، موجب شده است معلمان با روش های سنتی تدریس به مشکل بخورندو به فکر روشی برای تدریس کارامد باشند. آموزش ریاضی همراه و همگام با روش های نوین، برای دانش آموزان شیرین ترو قابل درک تر است. معلمان با به کارگیری محتواهای تصویری و صوتی مناسب میتوانند دانش آموزان را ترغیب کنند حضورفعال تر و پویا تری در کلاس درس داشته باشند. اگر استفاده از فن آوری در آموزش ریاضی، حساب شده و از پیش تعیینشده باشد، در پیشبرد هدف های آموزشی به شدت موثر است. نکته مهم انتخاب محتوای مناسب و کنترل دانش آموزان دراستفاده از وسایل الکترونیکی است. علاوه بر این، استفاده از محتوای الکترونیکی آماده شده، سرعت آموزش و یادگیری را بالامی برد و از اتلاف وقت جلوگیری میکند. در این مقاله قصد داریم به نتایج برخی پژوهش های انجام گرفته در سال های اخیربپردازیم و ارتباط مقوله آموزش و فن آوری را بسنجیم.

کارآمدی تدریس ، آموزش ریاضی ، فناوری آموزشی ، محتوای آموزشی ، یادگیری فعال