نعیمه لطف الهی - کارشناسی رشته مشاوره، دانشگاه تربیت معلم الزهرا زنجان
حمید رضا محمد پناه - کارشناسی رشته مشاوره، دانشگاه تربیت معلم سنندج
ماندانا صالحی تیلکی - مقطع متوسطه اول هنرهای تجسمی، دانشگاه پردیس فرهنگیان ساری
شهربانو نورانی جور جاده - مقطع متوسطه اول فقه و حقوق، دانشگاه پیام نور ساری

شهروندی به عنوان رویکردی که به انواع حقوق انسانی در جامعه اشاره میکند و تعامل بین فرد و جامعه را جهت می دهد و همچنین به یک تعهد دو بعدی مشارکت آگاهانه فرد در فعل و انفعالات جامعه و احترام به حقوق فردی توسط دولت اشاره دارد ؛ از جمله اهدافی است که نظام تعلیم و تربیت جامعه چه به صورت آشکار و چه به صورت ضمنی آن را به عنوان روحی تلقی میکند که بر کلیه اهداف پاره سیستم های نظام های آموزشی حاکم است. به همین جهت وجود تربیت شهروندی در مدارس و طراحی و تدوین برنامه درسی برای تربیت شهروند فعال و مسئول آینده کشور یکی از شاخص های مهم و اصلی زیر بنایی توسعه کلان جامعه در همه ابعاد آن می باشد. بنابراین برنامه ریزی درسی که شامل کلیه تجارب آموختنی است که شاگرد تحت راهنمایی مدرسه انجام میدهد باید درصدد آن باشد تا از طریق فراهم ساختن شرای ط لازم ، رفتاری در جهت هدف های مورد نظر را فراهم نماید.

برنامه ریزی، تحصیلی، دانش آموزان، معلمان، مدارس، آموزش و پرورش