پروانه شجاعی فلاورجانی - کارشناسی آموزش ابتدایی
بی بی ناز مرادی - کارشناسی تاریخ دانشگاه آزاد اسلامی شوشتر
زینب دیناروند - کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان علی ابن مهزیار
رقیه فرهاد وند - کارشناسی ارشد تربیت بدنی دانشگاه پیام نور تهران تهران جنوب

در برنامه درسی کودکان با نیازهای ویژه، مدیریت منابع از جوانب حیاتی برای بهبود فرآیند آموزش و یادگیری آن ها است. این مقاله به بررسی اصول و مفاهیم مدیریت منابع در برنامه درسی کودکان با نیازهای ویژه می پردازد. در این راستا، ابتدا نیازهای کودکان استثنایی مورد بررسی قرار می گیرد و سپس منابع مناسب برای برآورده کردن این نیازها تعیین می شوند. تطبیق برنامه درسی با استانداردها و مفاهیم آموزشی ملی و منطقه ای نیز مورد توجه قرار می گیرد. همچنین، تنظیم و تعدیل برنامه درسی برای انطباق با پیشرفت کودکان و نیازهای جدید از اهمیت بالایی برخوردار است. با رعایت این اصول، می توان به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کودکان با نیازهای ویژه کمک کرد.در این نوشتار تلاش شده است با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با بکارگیری منابع کتابخانه ای به موضوع پرداخته شود.

مدیریت منابع، برنامه درسی، کودکان با نیازهای ویژه، آموزش ویژه، آموزش فراگیر.