سیدکاظم علوی لنگرودی - استادیار گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه یزد
اعظم قلی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی دانشگاه یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی روش یادگیری اکتشافی برونر انجام گرفته است. در روش اکتشافی یادگیرنده وادار می شود تا خود بیندیشد و کشف کند که دانش چگونه به دست می آید که در نتیجه این امر، مهارت های تفکر سطح بالا در دانش آموزان بالا می رود. در این پژوهش ابتدا اصول و مبانی روش یادگیری اکتشافی برونر مطرح گردیده است سپس کاربردهای آموزشی نظریه بیان شده است و در ادامه کاربرد این نظریه در برنامه ریزی درسی بیان شده است و در نهایت نتیجه گیری صورت گرفته است.

یادگیری اکتشافی، یادگیرنده، برونر، اکتشاف