فرحناز مشایخ - اصفهان- خوراسگان- دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)- بخش مدیریت آموزشی
فریبا کریمی - اصفهان- خوراسگان- دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)- بخش مدیریت آموزشی

با تحولات سریع و شتابان محیط بین المللی و گذر از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی و مواجه اقتصادهایملی با اقتصاد جهانی و مطرح شدن پدیده هایی همانند جهانی شدن اقتصاد و فن آوری اطلاعات ، مباحثاساسی درخصوص راهکارهای مختلف برای تسریع فرآیند رشد و توسعه ی پایدار و رفاه اقتصادی مطرحمی گردد. یکی از این مباحث جدید، نقش کارآفرینان در این فرایند می باشد. کارآفرینی ازمفاهیم جدیدی استکه حداقل در محدوده علم اقتصاد ، مدیریت ، جامعه شناسی و روان شناسی و سایرمقوله های مرتبط با اینموضوع قدمتی بسیار کوتاه داشته و از مفاهیم رو به گسترش می باشد.کارآفرینی از منابع مهم و پایان ناپذیر همه جوامع بشری است . منبعی که به توان خلاقیت انسان ها بر میگردد. از یک سو ارزان و از سوی دیگر بسیار ارزشمند و پایان ناپذیر است. امروزه همگان دریافته اند که جوامعیکه به منابع انسانی متکی بوده اند تابه منابع زیرزمینی، در بلند مدت موفق تر بوده اند . در یک تعریف سادهآموزش کارآفرینی فرایندی نظام مند ، آگاهانه و هدف گرا می باشد که طی آن افراد غیر کارآفرین ولیدارای توان بالقوه به صورتی خلاق تربیت می گردند. در واقع، آموزش کار آفرینی فعالیتی است که از آن برایانتقال دانش و اطلاعات مورد نیاز جهت کارآفرینی استفاده می شود که افزایش آن، بهبود و توسعه نگرش ها،.مهارتها و توانایی های افراد غیر کارآفرین را در پی خواهد داشت.در این مقاله ضمن تعریف کارافرینی و اشاره ای به تاریخچه پیدایش کارافرینی، به بررسی ویژگیهای کارافرینی،عوامل موثر در پرورش کارافرینی، و همچنین مدلهای ارائه شده در زمینه کارافرینی پرداخته خواهد شد. و درنهایت با توجه به عوامل تأثیر گذار بر کارافرینی به ارائه مدلی نو پرداخته خواهد شد.

کارافرینی، مدلهای کارافرینی