سیروس شیراوند - دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی دانشگاه اصفهان
رضا هویدا - عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان

مدیریت اثر بخش کلاس درس ، نتیجه ی کارکردهای مدیریتی ، نگرش ها و باورهای معلم ،دانش و مهارت حرفه ایمعلم ، شیوه ی تدریس معلم و تعامل همه ی این ابعاد است . در این مقاله ابعاد مدیریتی اثر بخش کلاس درس موردبررسی قرار گرفته است .نگرش ها و باورهای مدیریتی معلمان ، طراحی و سازمان دهی ،رهبری ،نظارت و ارزشیابی میتوانند جو یادگیری را در کلاس فراهم و مدیریت اثر بخش کلاس درس را سهولت بخشند، معلم می تواند با شناختصحیح شرایط و موقعیت کلاس درس ، توانایی ها ،انگیزه های فراگیران ، محتوای آموزشی ، تجهیزات و امکانات آموزشی،انتخاب شیوه های مناسب تدریس و . . . .با دانش و مهارت حرفه ای خود از جمله شناخت فراگیران ،ایجاد امنیت وآرامش ، ایجاد شور و شوق علمی ،خوب گوش دادن ، توجه به تفاوت های فراگیران ، مدیریت اثر بخش کلاس درس رافراهم نماید.

مدیریت، مدیریت اثر بخش کلاس درس، آموزش