اسد الله خدیوی - عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تبریز، دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی تبریز،ایران- دبیر آموزش و پرورش
یوسف حاجی نظری - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی تبریز،ایران

این پژوهش با هدف بررسی میزان عزت نفس در بین دوگروه دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی در دانشگاه پیام نور صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. در این پژوهش 15 نفر(در مجموع 30 نفر) نفر از دانشجویان دختر و پسر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت( 56 سؤالی) برای نظر سنجی از جامعه ی نمونه استفاده شده است می باشد. برای تکمیل و تجزیه و تحلیل نتایج این پژوهش از روشهای آماری تحقیق در دو بخش شامل آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید . آمار توصیفی بیشتر در مشخص کردن داده ها و تنظیم وارائه ی آنها به صورت جدول و نمودارها قرار دارد.آمار استنباطی جهت تحلیل و تفسیر وتعمیم حاصل از تنظیم ومحاسبات مقدماتی آماری با استفاده ازبسته نرم افزاری spss جهت تعیین ارتباط فرضیات استفاده شده است.روش تحقیق از نوع همبستگی بوده ،با توجه به اسمی- فاصله ای بودن متغییرها از آزمون خی دو و ضریب همبستگی پیرسون برای محاسبه استفاده گردیده است .یافته ها نشان می دهد که بین عزت نفس و رشته تحصیلی،بین عزت نفس تحصیلی و رشته تحصیلی رابطه مثبت و معنا داری وجود داشته در حالیکه بین عزت نفس و پایگاه هویت پراکندگی ،همچنین بین هویت نفس اجتماعی و انتخاب رشته تحصیلی هیچ رابطه معنا داری مشاهده نگردید.

عزت نفس ، رشته تحصیلی، دانشجویان