مختار رنجبر - نویسنده مسئول، استادیار گروه مدیریت،واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران،
بهرام قائدی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی لامرد، ایران،

هدف این پژوهش بررسی رابطه ی بین ابعاد هوش هیجانی با خلاقیت دانش آموزان سال دوم دبیرستانهای شهرستان لامرددرسال تحصیلی 49 49 بود. تعداد 202 دانش - آموز ) 67 پسرو 127 دختر( بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای از میان 914 دانش آموز انتخاب شدند وبه پرسشنامه های هوش هیجانی سیبریا وشرینگ وخلاقیت عابدی پاسخ دادند. پایایی متغیرهای هوش هیجانی ازطریق آلفای کرونباخ0/83وبرای خلاقیت 0/84 به دست آمد و برای سنجش روایی از آزمون بارتلت استفاده شد و مقدار آن بالاتر از0/90 بود برای تحلیل داده ازضریب همبستگی دو متغیری پیرسون، t یک نمونه و t دونمونه مستقل استفاده شد. نتایج تحقیق درنشان داد بین ابعاد هوش هیجانی و خلاقیت رابطه مثبت معنی دار وجوددارد. همچنین میزان خلاقیت و هوش هیجانی دختران از متوسط بیشتر و معنی دار بود و برای پسران هوش هیجانی بالاتر از متوسط ومعنی دار اما بین میانگین خلاقیت نمونه پسران و جامعه آنها تفاوت معنی دار وجود نداشت. به علاوه بین هوش هیجانی و خلاقیت دانش آموزان پسر و دختر در سطح 0/05 تفاوت معنی داری وجود نداشت

هوش هیجانی،ابعاد هوش هیجانی، خلاقیت